他在黑板上画了条抛物线：“弹丸飞出去的轨迹，是这样的。影响轨迹的因素有哪些？火药的推力、弹丸的重量、空气的阻力、风的方向……这些因素怎么量化？怎么计算？都需要数学。”

台下，墨燃带来的几个弟子拼命点头。

他们在翡翠谷试验时，就吃过没数学的亏——全凭感觉，十次有九次不准。

“再说工业。”李辰敲敲黑板，“咱们有铁匠坊、酿酒坊、纺织坊。怎么提高效率？怎么控制质量？怎么降低成本？都需要数学。”

“铁匠打铁，温度多高最合适？时间多长最省燃料？这要热力学计算。”

“酿酒发酵，粮食和水的比例多少？发酵温度多少？时间多长？这要化学计算。”

“纺织织布，纱线要多细？经纬密度多少？这要几何计算。”

“所以我说，数学是工业的基石。没有数学，工业就是瞎干、蛮干、苦干。有了数学，才能巧干、精干、能干。”

教室里鸦雀无声。学生们都被这番话震撼了。

他们从没想过，那些看似枯燥的数字和图形，竟然有这么大的力量。

赵淑仪在笔记本上飞快地记着。她的手在抖，不是紧张，是激动。

这些道理，她从来没听过，但一听就懂——因为她在内院管账时，就隐隐感觉到，光会算账不够，得明白账背后的道理。

李辰讲了一个时辰，最后说：“有件事得跟大家说明白。本来，西大可以建在翡翠谷。那里有现成的房子，有现成的工坊，封闭、安全、方便。但我思来想去，还是决定建在这里，建在桃花源边上。”

他指着窗外正在建设的工地：“为什么？因为建在翡翠谷，这就是一所封闭的学校——关门办学，自说自话。建在这里，这就是一所开放的学校——面对百姓，面对现实。”

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“咱们现在条件艰苦，在木房里上课，在工地上学习。但正是这种筚路蓝缕的前行，才有意思，才有意义。因为咱们建的不仅是一所学校，更是一种精神——开放的精神，求实的精神，创新的精神。”

掌声响起。先是稀稀落落，然后连成一片。

下课后，学生们围上来问问题。

“侯爷，圆周率是怎么算出来的？”

“侯爷，弹丸轨迹真的能算吗？”

“侯爷，我们什么时候能学这些？”

李辰一一解答。赵淑仪站在人群外围，没挤上去，但耳朵竖得老高。

等李辰解答完，学生散去，赵淑仪才走上前：“侯爷，妾身……学生有一事不明。”

“说。”

“您刚才讲的这些，都很有道理。但……学生年纪大了，现在学，还来得及吗？”

李辰看着她。赵淑仪在这个时代，确实不算年轻了。但在李辰眼里，十九岁正是学习的好年纪。

“淑仪，你知道我最佩服谁吗？”李辰问。

“谁？”